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读书的节奏

作者:枫小梦 2016-02-21 07:12 来源:简书 编辑:美朵

文章摘要
读书的节奏,无非就是快和慢,在英语里所谓的IntensiveReading(精读)和ExtensiveReading(泛读)表达的意思和这个差不多。当然,对于那些不爱读书的人,自然是马马虎虎,草草了事,那速度也是惊人的,这里对此类人不做讨论。对于爱读书的人,对待书籍也不该等同视之,一是因为书籍的确太多,所以有人会有书海的比喻,二是因为一个人的精力有限,他除了要读书,还有吃喝拉撒,人来客往等一系列琐事,然而一天就只有二十四个小时。既然要读书,就要巧读,此处的巧并非投机取巧里的那个“巧”,我更愿意相信”书山有

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读书的节奏,无非就是快和慢,在英语里所谓的Intensive Reading(精读)和Extensive Reading(泛读)表达的意思和这个差不多。当然,对于那些不爱读书的人,自然是马马虎虎,草草了事,那速度也是惊人的,这里对此类人不做讨论。对于爱读书的人,对待书籍也不该等同视之,一是因为书籍的确太多,所以有人会有书海的比喻,二是因为一个人的精力有限,他除了要读书,还有吃喝拉撒,人来客往等一系列琐事,然而一天就只有二十四个小时。

既然要读书,就要巧读,此处的巧并非投机取巧里的那个“巧”,我更愿意相信”书山有径勤为路”,只是说读书要讲求一些方法,而不要浑浑噩噩地读。自认为还是一个喜欢读书的人,结合这些年的阅读经验,单就读书节奏这个话题简单谈谈自己的看法,必然有所不足,还望斧正。

我想从喜好、目的、类别、方式这四个方面来阐述读书节奏的问题,这几个方面,严格来说,互相有所交叉,且自恕。

一.喜好

这里的喜好不是关于对读书这件事的喜好,而是说对具体的某本书或者某类书的喜好。自然,遇上喜欢的书,有必要细细品读,节奏上就相对慢。比如我喜欢的《山海经》一书,当读到《西山经》里的“又西四百里,曰小次之山,其上多白玉,其下多赤铜。有兽焉,其状如猿,而白首赤足,名曰朱厌,见则大兵”一段时,因为喜欢,就没有一读而过,而是会根据文里所说,在脑里想象着朱厌的样子,觉得有趣,再顺便记忆一下这种叫朱厌的野兽。

再如读《北山经》,写燕山,里面有一“婴石”;写饶山,其中提到“瑶碧”,不知大家有没这样的体验:若是喜欢,就愿意去深入了解。通过进一步的了解,我便知道了婴石是传说中燕山所产的美石,似玉;而瑶碧是两种玉石,一个称做瑶,另一个称碧。了解完这些,再重新去读,自然费的时间比一掠而过要多些。需要提到一个自我观点:不必一遇到类似情况就停下来,可以读完相关的一章或者几页再回头来深入了解,不然阅读就会变得支离破碎,趣味可能也减少了。

那对于不喜欢读的书呢?有人会说:“既然不喜欢,还去读它做什么?”未必这样,忘了是哪个人说的,“一个人会从不喜欢的书里了解不少东西”。这句话真的不假,而且,只读自己喜欢的那些书,可能导致的一个结果就是思想偏激或者思想狭隘。因为你既然喜欢一个人的书,那么与这本书里的想法相左的那些书,你就不会那么喜欢。但是那些书存在亦有道理,可能也体现了其他不错的思考方法和角度。

我想起以前读过的笛卡尔《思辨哲学》,老实讲,自己并不喜欢这本书,甚至于,至今没读完。可是里面的,比如关于各学科批判,真理与谬误等内容还是让自己受益不少。当然,因为不太喜欢,读书的节奏就快了。

二.目的

提到目的,有一部分人肯定会批评说,读书不能这么功利。我想说的是,对于自己感兴趣的书,当然不抱什么目的地去读是一件很好的事,可现实生活中,难免会有一些书,我们读它们就是为了一种目的。

比如高中所学的化学,肯定不会是每个人都有兴趣,但学理科的都要去读,为什么呢?因为高考要考,要想进入自己想读的学校,不可忽略它。这就是目的,而且就算你不太喜欢,你还不能怠慢它,还得认真去读,去复习,读书的节奏自是快不了。

又比如,我只是想简单的了解下古代的奇闻异事,那么读干宝的《搜神记》,读到“哀帝建平中,豫章有男子化为女子,嫁为人妇......”这个故事时,因为读它的重点是了解这样一个男变女的奇闻,所以对哀帝建平是谁不甚关心,就不会特地去查他的相关事迹。像这样的读,就相对会快些了。

三.类别

书的类别不少,像散文集,小说,科研论文等等。这里我就拿常见的散文集和小说来举例。

散文集里,自然是作者的散文,不同的作者,会用自己不同的风格。鲁迅的散文简洁而深邃,朱自清的散文优雅,林语堂的散文有“性灵”之风。读者想要自己去体会这些不同的风格,就必须细细去读去体味,而绝不是匆匆一看,感叹“哦,原来鲁迅就是这么写雪的”、“胡适写了一篇关于母亲的文章,我们从中知道了好多他的事情”。我们要在读完那些散文后,再回头去更仔细更慢地读,以发现它的语言风格,措辞特点,巧妙构思。读朱自清的《匆匆》,读到“八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了”的时候,初读眼睛一扫而过,再读时,就反复的,一字字仔细地看,脑海里还去构建那个画面,体会那个“针尖上的一滴水”,玩味朱自清语言的韵律感。

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